“做了学生家长，需要参加‘学做智慧家长’家庭教育指导课程的学习。这个课程每周都有。我们不仅要交流分享体会，还要定期参加实践活动呢！”栖霞市实验小学家委会主任热情地告诉即将入学的一年级学生准家长。这是栖霞市32所中小学开展的家庭教育指导主题学习与实践活动之一。最近，该市“蒲公英”家庭教育公益服务站因此被评选为山东省家庭教育优秀志愿服务队。

沉浸式学习活动，普及家庭教育理念和知识

5月13日，在全国首个家庭教育宣传周期间，栖霞市教体局继续推出“做智慧家长”家庭教育讲座“依法履职，做核心素养导向下的家长”。本次讲座由山东省首届家庭教育名师培养人选、烟台市家庭教育兼职教研员车美丽为家长带来最新法律、政策下的家庭教育指导，全市约1.9万名家长观看了直播。

栖霞市组织开展的这类活动还有很多。这些活动旨在发挥区域内家庭教育指导师力量，普及立德树人家庭教育理念和知识，提升家长依法教子、科学育儿能力。近期，该市教体局还开展了如下活动。

“应知应会”诵读式学习。教育部会同全国妇联组织编写了家长“应知应会”宣传语，其总纲有10条，分学段各有10条。该市学校在家庭教育宣传周期间，组织家长采取“做案头签”、配画、问答等方式进行反复诵读。凤翔小学一名家长有感而发：“原来，做家长不能随随便便，得有正确科学的家教行为啊！”

“讲座+自评”反思式学习。该市安排家庭教育宣讲团成员为中小学家长每半年举行两次不同主题的直播讲座，普及理念知识。与单纯地听讲座不同的是，他们要求家长边听边结合自己的家教行为进行反思，并在班级群内分享自评式感受和体会，切实提高学习效果。

“专题+咨询”解答式学习。暑假伊始，寺口中心小学举办了“怎样培养孩子的自我价值感”专题讲座，由家庭教育指导师、国家二级心理咨询师李韦鹃主讲，全校学生家长参加。李韦鹃从一个学生咨询案例和3幅“房树人”绘画展开，用生动的视频和具体的情境向家长展示了父母无意识的语言对孩子的伤害，介绍了提升孩子自我价值感和归属感的方法。讲座后还安排有咨询环节，家长既可以咨询班主任，又可以咨询李韦鹃，实现了“一对一”解答式的学习指导。这种学习方式以学校为单位，根据家长的需求适时开展。

体验式实践活动，提升家庭教育水平和能力

“我知道教育孩子的道理，可真到了教育孩子的时候，就什么都忘了，火冒三丈，哪里还管科学不科学？”这是一名家长在接受家庭教育服务指导时说出来的真实感受。对此，其他家长深有同感。家庭教育从知会最终需要践行，为此，该市教体局通过课程实践、活动实践等方式，使家长对依法教子、科学育儿有了更多的思考与体验。

“三微”家教课程。“三微”（微课堂、微视频、微电影）课程是“常规动作”，每周一课，从初始的以教师主导逐步转向以家长为主体，使更多的家长参与讲解与演绎自己的家教行为。“为制作家庭微电影，我们真实地拍摄了假期孩子的学习情况。其间，从开始时的‘放飞’和我们家长的无奈，到陪孩子玩，再到设置问题吸引着他每天读书20分钟，最终引导孩子有计划地学习。一个假期拍下来，我认识到，教育孩子就在于引导，在于循序渐进。只要我们用心去做，就会有成效。”大庆路小学的一名学生家长分享自己的拍摄体会。家庭微电影的播出引领更多家长学习“别人的父母”，提高家庭教育能力。

“家教行为”互助活动。各学校纷纷探索主题家长会的新形式，如实验小学开展家庭教育论坛、凤翔小学开展“悦聊吧”、桃村中学开展家长联盟活动等。每次实践活动均确立了有针对性的主题，如“怎样与青春期的孩子沟通”“怎样与孩子‘说话’”等。学校以情景表演的方式剖析其中的问题，并引导家长在现场开展讨论、互相支招儿，扮演家长和学生的角色，模拟体验，现场实践。“我今天学会了用‘我’来开头对孩子说话，现场对不同的场景练习了几句，但是平时的习惯不好改，回家后还要努力实践。”实验中学的一名学生家长在体验活动结束后高兴地分享收获。（来源：《山东j教育报》综合版）

作者：翟李红

编辑：白天

审核：王煜玲

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