猴子育儿实验哈洛用猴子做实验向家长证明孩
发布时间：2024年08月14日 点击：[4]人次
文：Zoe
设计：Paulodybala
01
之前在写心理学实验的时候写了一些动物，被电击的小老鼠，被电击的狗狗。
在那个年代心理学家们经常拿动物来做实验，很残忍，但也的确为心理学界创造了很多贡献。
今天分享的心理学实验，是心理学家哈里·哈洛（HarryF. Harlow，1905-1981）在60年前用恒河猴做的一项关于“母爱的本质”的实验，想要告诉大家孩子在成长过程中到底需要什么。
而哈洛为什么当时想要做这样一个实验呢，是因为在当时上个世纪三四十年代，风行着行为主义心理学家华生提出著名的一套育儿理论：
“孩子对爱的需求，源自于他对食物的需求，满足了他对食物的需求，就满足了他对爱的需求，所以母亲只需要给宝宝提供足够食物就可以了”；
“母亲不能和孩子过度亲密，过度亲密会阻碍孩子的成长，使孩子在成人后非常依赖母亲，从而难以独立难以成才”；
除此以外，他还倡导行为矫正式育儿方式：
“要像对待成人那样对待孩子，尽量不要亲吻和拥抱孩子，不要让孩子坐在母亲大腿上；
不要轻易地满足孩子，就算孩子哭泣，也决不能心软，以免他们养成依赖父母的恶习”
这套理论在上世纪三四十年代，风靡了整个美国，接着又影响了西方多个国家。
曾经一段时间流行的婴儿独立睡眠法、哭声免疫法等等，核心的思想都缘于这套理论。
而哈洛对这套理论提出了质疑，他想证明，孩子对爱的需求并不仅仅如此。
这次为什么选用猴子来做这次的实验，不选狗不选老鼠呢，因为恒河猴 94% 的基因和人类相同，它对外界刺激所做出的反应，和人类非常类似或相近。
02
实验开始，哈洛将刚出生的猴子带走，放在他的实验室内。
在实验室里，哈洛给小猴子做了两个“妈妈”。
一个妈妈是用铁丝网做成的，可以给它提供奶水；
另一个妈妈外面仅仅包裹着一层布料。
面对铁丝妈妈和布料妈妈，小猴子选择呆在布料妈妈的旁边，当有不熟悉的物体出现时，如出现一只仿制的蜘蛛，小猴子会跑到布料妈妈身边并紧紧抱住它，似乎布料妈妈会给它更多安全感。
几乎在所有时间里，小猴都会挂在布料妈妈身上，只有感到饥饿难耐时，它才会跑到铁丝妈那吃奶，但只要一吃饱，它就会迅速回到布料妈妈怀里。
有的小猴甚至饿了也不愿过去，它们把身子挂在布料妈身上，只把头探到铁丝妈那边吃奶。
后来哈洛将布料妈妈拿走，用各种物品和声音刺激小猴子，小猴子即使害怕也没有选择铁丝妈妈，反而眼巴巴地望着另一边的布料妈妈。
后来哈洛设计让两组猴子（一个有铁丝妈和布料妈，一个只有铁丝妈）都听到一个特别奇怪的声音伴随着看到一个巨大的玩具，比如一个敲着鼓的泰迪熊玩具。
那些有布料妈在场的猴子，会立马奔向自己的布料妈，趴在它们怀里，慢慢地能安静下来。
而那些布料妈不在，只有铁丝妈在场的猴子，受到刺激后立刻瘫下来，疯狂抓挠自己，撞击自己，不断大声尖叫，这和精神病发作的患者的表现很像。
所以哈洛得出一个著名的结论，爱源于接触，而非食物。接触带来了安慰，而安慰感才是人与人之间产生爱的最重要的元素。
对孩子来说，母亲如果仅仅只给孩子提供奶水这样的生命和物质的支持，并不能让他们产生安全感，更重要的是多和孩子进行接触，如抱抱，爱抚，给予情感上的依恋和心理上的支持，这些才是孩子需要从母亲这里获得的根本的东西，而非只满足孩子的饥饿和干渴的需求。
03
哈洛的实验非常残酷残忍，受到了很多人的批评和斥责。为什么这么说？
这些由布料妈妈和铁丝妈妈抚养长大的小猴子，在结束试验后，哈洛将它们放回了猴群，结果发现他们几乎无法和其他猴子相处：
“这些猴子孤僻、抑郁和自闭，有的还出现了自残性和攻击性；
对周围的一切都抱有敌意，不能和其他猴子一起玩耍，也不愿跟其他猴子接触。”
于是哈洛又脑洞大开，猴子们没有办法融入社会生活，那还有繁育后代的能力吗？所以他又做了一项繁殖实验，通过实验发现：
所有公猴都失去了寻偶和交配能力，母猴呢，根本不愿交配。
哈洛把经验丰富的公猴放进去，母猴们就会拼命抵抗，公猴满身是伤不得不认怂。
那怎么办？
于是他发明了一个泯灭人性的“强暴架”，以此固定母猴，让公猴能够骑到母猴身上。
这个办法确实让母猴受孕了，但出乎意料但又在意料之中的事情发生了：
生产后的20个母猴中，有7个脐带剪断后便不再理睬孩子；
有8个经常暴力殴打和虐待孩子；有4个残忍地杀死了孩子，只有1个笨拙地尝试给孩子喂奶。
哈洛的猴子实验虽然对象是猴子，但是他将其实验意义引申到了人类的母亲和婴儿关系上。
他实验中的发现对我们了解人类的母爱也具有很大的启示作用。
这让人不禁想到人类社会的原生家庭，如果一个孩子从小生长在一个冷漠，无回应，无安全感的环境，长大后不仅他们很难融入社会，甚至在有了自己的孩子后，并不知道该如何当一个母亲，不知道如何喂养和照顾孩子，这样又引起了下一代的心理创伤，看起来是一个循环。
04
繁育实验的结果证明，在布料妈妈抚养下的猴子长大后几乎丧失了养育后代的能力。
他开始反思问题出在哪？他觉得这很可能与“运动”有关。
他又设计了一项实验，他在布料妈妈的基础上，把它改造成可以摇摆的，就像人们小时候睡在摇篮里的感觉一样，所以又一批小猴子进入了实验室。
这次可以摇摆布料妈妈2.0上场了，并且每天保证可以和小猴子有半小时玩耍的时间。
在这种环境长大的小猴子，成年后基本都正常了。
哈洛进而完善了他的结论：运动和玩耍，是母爱另外的两个重要因素。
只给食物和拥抱，不给孩子充足的运动和玩耍，孩子的感官系统与情感系统等，都会受到非常大的影响。
1958年，哈洛当选美国心理学会的主席。在该学会的年度大会上，他发表了一篇著名的主席致辞，题目叫做《母爱的本质》，他说：
“爱存在三个变量，触摸、运动、玩耍。如果你能提供这三个变量，那就能满足一个灵长类动物的全部需要。”
虽然实验过程残忍折磨，给几代恒河猴造成了不可扭转的伤害；
但同时他的贡献实在是太大了，扭转了当时风行欧美的育婴方式；
后来哈洛的恒河猴实验，被誉为“20世纪最伟大的心理学实验”。
哈洛的实验给了我们父母重要的启示，如果你需要让孩子可以拥有一个健康的心灵，那么你需要通过多接触，多互动来满足婴孩的情感需求，而在孩子成长过程中，父母与孩子之间要有最基本并且的互动，比如：一起出去郊游、一起出去散步、一起出去骑自行车、一起做游戏，通过这样简单的互动，从而可以深入了解孩子，也让孩子知道父母对自己的关心温暖，从而保证孩子的身心健康发育。
养育孩子是一个十分繁琐漫长且极需耐心的事情，了解孩子的天性，掌握适当的方法，可以帮助我们在育儿的路上减少更多的误区。